Il 15 maggio 2026 ho partecipato ad un webinar del British Council dedicato ai docenti di inglese e incentrato sull’importanza dell’adattare le risorse e le attività ai nostri studenti, alle loro abilità e al loro reale livello di inglese.

In particolare, insieme ad altre due colleghe docenti, ho preso parte alla sessione “Teachers share”, un’ora durante la quale noi insegnanti abbiamo condiviso con docenti di tutto il mondo idee pratiche su come adattiamo le nostre lezioni per renderle uniche e personalizzate. Com’è andata per me?

La primissima reazione nel ricevere la conferma che la mia idea era stata scelta per il webinar è stata di pura gioia. Poi, devo ammettere, è subentrata un po’ di preoccupazione all’idea di presentare le mie idee ad oltre 400 docenti in tutto il mondo! Tuttavia, il British Council mette a disposizione dei docenti una serie di materiali e incontri dal vivo per poter partecipare a questi eventi nel miglior modo possibile e questo è stato incredibilmente di aiuto.

Il giorno della sessione tutto era pronto e la mia emozione era davvero a livelli altissimi, così mi sono concentrata su ciò che in realtà era la cosa più importante: riuscire a condividere le mie idee e attività in modo semplice e comprensibile, trasmettendo l’idea che adattare le nostre lezioni non sempre è semplice e veloce, ma resta un pilastro fondamentale dell’insegnamento della lingua inglese, sia online che di persona.

E quindi di cosa ho parlato? Ho condiviso tre idee su come aiutare gli studenti a familiarizzare con del lessico presente in un’attività di reading. Queste idee sono utili sia per chi lavora con i ragazzi che per chi, come noi di Sandy Lane School of English, è specializzato in corsi di inglese per adulti. In particolare, ho mostrato ai partecipanti come modificare l’attività lessicale introduttiva rendendola man mano più creativa e adatta al livello reale dei nostri studenti. Anziché il classico esercizio di abbinamento foto e parole possiamo, ad esempio, fare un attività di abbinamento di parole con parole; oppure possiamo creare un bel cruciverba in modo che gli studenti possano provare da soli a capire quali sono le parole che poi troveranno nel testo. Infine, e devo dire che questa è stata l’attività preferita dai partecipanti, possiamo preparare un gioco come tris (o tic-tac-toe in inglese) e far dare agli studenti le definizioni di termini ed espressioni.

La partecipazione del pubblico è stata eccezionale. Per tutta la durata della sessione sono arrivati cuoricini e saluti nella chat; nei momenti di partecipazione attiva arrivavano decine e decine di risposte alle nostre domande e commenti positivi sulle attività proposte. Infine, nella sessione Q&A abbiamo cercato di rispondere ad alcune delle molte domande interessate arrivate durante la sessione. Questo ha reso il webinar davvero speciale e interattivo!

Ora non mi resta che tornare ai nostri corsi di inglese online, che noi creiamo e adattiamo sempre in base agli studenti che vi partecipano. Adattare le nostre risorse è uno dei nostri modi preferiti per prenderci cura dei nostri corsisti!

Se sei un docente di inglese e vuoi guardare il webinar, lo trovi qui British Council Webinar – Teachers Share: How we adapt our resources

Inoltre, se vuoi scaricare l’handout che abbiamo preparato, puoi vederlo qui How we adapt our resources – handout.